Scolaires

1h | PS-MS-GS-

Objectif principal : Je découvre des généralités sur les insectes.

Pipo, le petit phasme, part en quête de nourriture. Sur son chemin, de belles rencontres l’attendent mais aussi de nombreux dangers… Saura-t-il les éviter ? Heureusement pour lui, les enfants seront là pour l’aider à déjouer toutes les menaces !
À l’issue de ce conte participatif, les enfants pourront se familiariser avec de véritables insectes et même les toucher !

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1h |  Classe unique-GS-CP-CE1-CE2-CM1-CM2-6e-5e-4e-3e et lycée

Objectif principal : Je découvre des généralités sur les insectes.
Rencontre privilégiée avec les insectes de Micropolis : observations et manipulations d’espèces vivantes sont au programme. Profitez de ce moment unique pour découvrir le cycle de vie, le phénomène de mue, les moyens de défense…de ces insectes hors du commun.

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1h | Tous niveaux

Objectif principal : Je découvre la vie d’un insecte.
Coup de projecteur sur des insectes qui inspirent a la fois méfiance et fascination. À quoi ressemble la ruche ? Quels sont les rôles de la reine et des ouvrières ? Comment fabriquent-elles le miel ? Toucher, sentir, goûter… tous les sens sont mis en éveil pour découvrir l’univers des abeilles et comprendre le travail de l’apiculteur.

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1h | CE1 – CE2 – CM1 – CM2

Objectif principal : Je découvre la vie d’un insecte.
Rousses, noires, jaunes ou rouges, les fourmis vivent toutes en société. Mais que font les ouvrières et la reine ? Qui sont ces individus ailés et que se passe-t-il dans la fourmilière tout au long de l’année ? Grâce à un jeu de rôles, les enfants découvriront l’organisation sociale des fourmis.

1h | GS – CP – CE1
Objectif principal : Je découvre la vie d’un insecte.

C’est par le biais d’un conte et d’un jeu de rôles que les élèves découvriront l’univers des papillons : leur cycle de vie, le rôle des couleurs et des antennes, la différence entre les papillons de jour et les papillons de nuit…

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      1h | PS – MS – GS
Objectif principal : Je découvre la vie d’un insecte.

Cette animation propose aux plus petits une découverte originale du monde des insectes. Accompagnez les coccinelles dans un voyage ludique et pédagogique afin de découvrir un univers surprenant et passionnant.

1h | CM1 – CM2 – 6^ème – 5^ème

Objectif principal : Je découvre les adaptations d’êtres vivants à leur milieu de vie.
Mâchoires, gouttes de glu, urnes ou encore aspiration sont autant de pièges déployés par ces plantes en vue de la capture et… de la digestion. C’est en adoptant une démarche scientifique (observations à la loupe, émissions d’hypothèses…) que les élèves découvriront tous leurs secrets : pourquoi sont-elles carnivores ? Par quels moyens attirent-elles les insectes ? Comment fonctionnent leurs pièges ?

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1h | 4^ème – 3^ème – Lycée

Objectif principal : Je découvre les adaptation d’êtres vivants à leur milieu de vie.
Les premiers insectes sont apparus sur terre il y a plus de 400 millions d’années. Depuis, ils ont su s’adapter parfaitement à leur environnement, ainsi qu’aux modifications de celui-ci. Aujourd’hui, la nature a besoin d’eux, tout comme ils ont besoin d’elle. Par l’étude de cas concrets, vous découvrirez les notions d’adaptation et de coévolution.

1h |  CM1 – CM2 – 6^ème

Objectif principal : Je découvre les adaptations d’êtres vivants à leur milieu de vie.

Comment les plantes se reproduisent-elles ? Et pourquoi dit-on que les abeilles sont indispensables à notre survie ? Grâce à des activités variées, ludiques et pédagogiques, les élèves découvriront la notion de pollinisation et comprendront le rôle essentiel que jouent les insectes dans la reproduction des plantes.

1h | 6-5^ème 

Objectif principal : Je découvre la classification chez les insectes.
Près de 80% des espèces animales seraient des insectes. Alors, comment s’y retrouver dans tout ça ? En mettant de l’ordre bien sûr ! Le temps de cette activité, les élèves devront observer, décrire, trier, regrouper… les petites bêtes afin d’établir leur propre classement. Puis, à partir de critères scientifiques, ils réaliseront une nouvelle classification sous forme d’ensembles emboîtés.

1h | Classe unique – PS – MS – GS  –  CP

Objectif principal : Je découvre la notion de biodiversité.
Les « Drolles », petites créatures fantastiques, vous attendent pour une découverte originale de la nature et de la biodiversité. Des activités variées (récoltes d’éléments naturels, créations artistiques,…) vous emmèneront dans un univers où magie et réalité se confondent.

1h | CM1 – CM2 – 6^ème – 5^ème

Objectif principal : Je découvre la notion de biodiversité.
Diversité animale, végétale, ou encore diversité de milieux : la biodiversité, c’est tout ça à la fois ! Grâce à un jeu en équipes, les élèves comprendront les liens qui unissent les êtres vivants, l’influence de l’homme sur l’environnement, les enjeux de la biodiversité…

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1h | CE1 – CE2

Objectif principal : Je découvre la notion de biodiversité.
Une sensibilisation à la diversité végétale et animale permettra aux élèves de découvrir les liens, parfois discrets et complexes, qui existent entre les êtres vivants, et ainsi, toute l’importance de la biodiversité.

1h | Classe unique
GS – CP – CE1 – CE2 – CM1 – CM2 – 6^ème – 5^ème – 4^ème – 3^ème – Lycée

Objectif principal : Je découvre Jean-Henri Fabre, ses petites bêtes et sa maison natale.
Immersion au temps de Jean-Henri Fabre, entomologiste reconnu qui a passé son enfance à Saint-Léons. Poussez la porte de sa maison natale et découvrez le mode de vie d’une modeste famille du XIX^ème siècle.

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1h | Classe unique
GS – CP – CE1 – CE2 – CM1 – CM2 – 6^ème – 5^ème – 4^ème – 3^ème – Lycée

Objectif principal : Je découvre et je récolte les petites bêtes du jardin.
Suivez les traces de Jean-Henri Fabre et découvrez les petites bêtes peuplant les différents milieux des jardins de l’Aveyron. Munis de boîtes loupes et de filets à papillons, partez à la recherche des insectes afin de les observer au plus près. A l’issue de cette chasse, les élèves à partir de la 4^ème apprendront à utiliser des outils d’identification (guides, clés de détermination…)

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